Feria INGENIA 3D destaca avances en educación STEAM y vinculación territorial en Hualpén
La Feria INGENIA 3D, desarrollada en la Escuela República del Perú de Hualpén, reunió a estudiantes de 7° y 8° básico en una muestra que evidenció los avances del Proyecto Fortalecimiento de Aprendizaje STEAM, iniciativa impulsada por ENAP, la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Bío-Bío (UBB) y el establecimiento educacional.
La actividad permitió visibilizar el trabajo formativo realizado durante los meses de noviembre y diciembre, periodo en el que los participantes exploraron diversas áreas de la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas mediante talleres y experiencias prácticas.
El programa tuvo como propósito promover una enseñanza innovadora, inclusiva y conectada con el territorio, fortaleciendo habilidades propias del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución colaborativa de problemas. Los talleres dictados por el equipo del Programa STEAM FI UBB abordaron metrología, diseño 3D, Arduino, neurociencia en el aula, educación pública y enfoque de género, permitiendo a los estudiantes vivir una experiencia educativa amplia y multidisciplinaria.
Proceso formativo basado en diseño, ingeniería y comunicación científica
Uno de los aspectos más valorados de la feria fue la metodología aplicada en el desarrollo de los proyectos. Cada equipo debió identificar una problemática de su entorno, proponer una solución, modelarla digitalmente en Tinkercad, aplicar criterios básicos de ingeniería para optimizar su diseño e imprimir el prototipo en 3D. Posteriormente, los estudiantes presentaron su trabajo mediante un póster estructurado con secciones de Problemática, Solución, Diseño del Prototipo y Aplicaciones de la Ingeniería, demostrando una comprensión integral del proceso de creación.
Este enfoque permitió que los participantes recorrieran el ciclo completo de prototipado —pensar, diseñar, probar y mejorar— fortaleciendo además habilidades de comunicación científica, un elemento clave en las actuales políticas de educación STEAM.
Participación estudiantil y resultados destacados
Más de 25 equipos presentaron sus propuestas, entre ellos Los Perkins, Los Roblox, Abejas Reinas, La Mini Estación Smart, Doraemon, Puzzle Ingenioso, Canilleras 3D, Los Pirulines y Los San Juan. La diversidad de proyectos exhibidos reflejó el nivel de compromiso del estudiantado y la capacidad del programa para estimular la creatividad y el interés por las tecnologías emergentes.
El jurado evaluó creatividad, pertinencia, calidad técnica y claridad de la presentación, otorgando los siguientes reconocimientos:
1° Lugar: Los Roblox
2° Lugar: Los Pirulines
3° Lugar: La Mini Estación Smart
Alianza para fortalecer la equidad educativa y las vocaciones tecnológicas
La feria se consolidó como un espacio formativo y de encuentro comunitario, reafirmando el compromiso de ENAP y la UBB con el desarrollo de iniciativas que promuevan la igualdad de oportunidades en educación científica y tecnológica. En un contexto donde aún persisten brechas de acceso y participación —particularmente en niñas y jóvenes—, actividades como INGENIA 3D contribuyen a ampliar horizontes y acercar tempranamente a los estudiantes a la ingeniería, la ciencia y la innovación.
Tanto la industria como la academia destacaron el valor de esta colaboración, que articula esfuerzos para impulsar una educación con sentido territorial y orientada a las necesidades del siglo XXI. La experiencia obtenida en Hualpén refuerza la importancia de integrar metodologías STEAM en los establecimientos educacionales, promoviendo aprendizajes significativos y despertando vocaciones tecnológicas en etapas tempranas.
Una experiencia local con proyección
La Feria INGENIA 3D representa un ejemplo concreto de cómo la articulación entre escuela, universidad y empresa puede generar oportunidades educativas de alto impacto, especialmente en territorios donde el acceso a tecnologías y experiencias avanzadas no siempre está garantizado. Su desarrollo se alinea con tendencias nacionales e internacionales que buscan fortalecer competencias científicas y digitales desde la educación básica, preparando a las nuevas generaciones para los desafíos de un mundo cada vez más interconectado.
El desafío ahora es dar continuidad a estas acciones, ampliarlas y consolidarlas como parte de una estrategia sostenida que permita seguir avanzando hacia una educación más equitativa, innovadora y conectada con las transformaciones sociales y tecnológicas del país.
