Facultad de Ingeniería UBB fortalece la formación profesional mediante el diálogo intercultural y la vinculación con los territorios
La jornada “Tejiendo Universidad y Territorio: Innovación y Diálogo Intercultural” reunió a comunidades mapuche, estudiantes y académicos en una instancia orientada al intercambio de experiencias, la reflexión sobre los desafíos del entorno y la incorporación de nuevas miradas al quehacer de la ingeniería.
La actividad se desarrolló en el marco del Proyecto de Extensión Relevante “Conectando saberes: Interculturalidad, Educación STEM y Colaboración Tecnológica entre la UBB y Comunidades Mapuche”, liderado por el académico del Departamento de Ingeniería Mecánica y coordinador de la Unidad de Interculturalidad, Joaquín Fernández.
La programación incluyó el conversatorio “Telar mapuche, tecnología e innovación”, una muestra de trabajos elaborados en el Taller de Cosmovisión y Telar Mapuche realizado durante 2025 y una feria de emprendedoras provenientes de Tirúa. Las actividades se llevaron a cabo en dependencias de las Facultades de Ingeniería y de Arquitectura, Construcción y Diseño.
La iniciativa dio continuidad a la labor que la Facultad de Ingeniería ha desarrollado durante los últimos años junto a comunidades de Tirúa y Alto Biobío, mediante escuelas de saberes, capacitaciones para emprendedoras, acciones colaborativas y proyectos enfocados en desafíos identificados por los propios territorios.
Según explicó Fernández, la jornada nace de un proceso de colaboración sostenido con organizaciones y comunidades mapuche, así como de la necesidad compartida de generar instancias que favorezcan el intercambio entre distintas formas de comprender y abordar la realidad.
“Estas experiencias nos han permitido comprender la importancia de abrir espacios de conversación entre distintas miradas. Cuando eso ocurre, es posible entender mejor las necesidades de los territorios y construir respuestas más pertinentes para quienes los habitan”, señaló.
El académico destacó que este tipo de acciones contribuye a enriquecer la preparación de futuras y futuros profesionales, incorporando dimensiones sociales, culturales y territoriales que complementan la enseñanza técnica propia de la disciplina.
“Tenemos la convicción de que el desarrollo de capacidades interculturales permite formar profesionales con una visión más amplia de la realidad. Esto enriquece los procesos formativos y fortalece el aporte que la ingeniería puede realizar a la sociedad”, afirmó.
Asimismo, indicó que el trabajo conjunto con organizaciones y comunidades abre nuevas oportunidades para la docencia, la investigación y la extensión universitaria, incorporando perspectivas que enriquecen los enfoques tradicionalmente utilizados en estos ámbitos.
“Conocer otras formas de comprender el mundo nos ayuda a desarrollar una mejor ingeniería y un mejor aporte para la sociedad”, agregó.
Fernández también destacó que uno de los principales desafíos de la Unidad de Interculturalidad es consolidar esta línea de trabajo y proyectarla en el tiempo, fortaleciendo una relación cada vez más estrecha entre la universidad y las comunidades.
“Durante los últimos años hemos avanzado en acercar la universidad a los territorios. Hoy el desafío es también traer los territorios a la universidad, visibilizar sus experiencias y permitir que toda la comunidad universitaria pueda conocerlas, valorarlas y aprender de ellas”, sostuvo.
El telar mapuche como patrimonio
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la exposición de los trabajos desarrollados en el Taller de Cosmovisión y Telar Mapuche, iniciativa guiada por la profesora y tejedora del territorio Lafkenche, Lidia Placencia Huenante.
La tallerista explicó que el proceso permitió acercar a las y los participantes a aspectos fundamentales de la cosmovisión mapuche, abordando valores, prácticas culturales y formas de relacionarse con la naturaleza presentes en este pueblo originario.
Además de aprender técnicas tradicionales de tejido, quienes participaron conocieron la importancia del witral como herramienta de creación y transmisión cultural, así como los significados que acompañan cada etapa del proceso.
“El telar mapuche no es solamente una técnica. Es una forma de transmitir historia, memoria, espiritualidad y conocimientos que han pasado de generación en generación. Por eso es importante preservar estas prácticas y compartirlas con las nuevas generaciones”, expresó.
Placencia valoró el interés demostrado por estudiantes y miembros de la comunidad universitaria, destacando que este tipo de experiencias contribuye al reconocimiento de la diversidad cultural y fomenta el aprendizaje desde el respeto, la escucha y el entendimiento mutuo.
